Potografi, menjadi keren dibelakang kamera Part 2

Assalammuailaikum sahabat Aquila...
apa kabarnya hari ini ?? semoga selalu dalam lindungan-Nya. amin.
ye sesuai janji ku beberapa minggu yang lalu aku kembali hadir setelah sekian lama melupakan kalian haha...

sesuai dengan judul postingan di atas, postingan kali ini masih berhubungan dengan postingan sebelumnya yaitu mengenai hobi baru ku.. haha

seminggu yang lalu saat jam kuliah sedang kosong, pas pulang iseng berhenti di bagian belakang kampus yang agak jarang terjamah oleh mahasiswa di sini. tanpa disadari disana tersimpan objek-objek yang sayang kalo hanya di injek-injek tanpa di abadikan dalam sebuah jepretan. 

ok ini dia hasil jepretan ku..

gimana sahabat,,, diantara photo di atas, yang paling aku suka yang hasil jepretan dari bungan dari tanaman putri malu, hehe.. ingin liat hasil jepretan aku, atau pngen memberikan masukan untuk hasil jepretan yang lebih keren lagi, follow Instagram aku ya http://instagram.com/yoedhiaira/ .

BTW masih ingat postingan ku tahun lalu tentang acara HARDIKNAS di kampusku, nah di potingan ku nanti akan ku bahas mengenai HARDIKNAS PGSD UNLAM UPP BANJARBARU 2014...

Potografi, menjadi keren dibelakang kamera

Assalammualaikum....

Salam Sayap Aquila Sobat....

Astagfirullah,, lama sekali tidak menyapa kalian. bagaimana kabar kalian?? semoga selalu dalam keadaan sehat walafiat dan selalau berada dalam lindungan-Nya. Amin.

Lama tidak hadir menyapa kalian tentu, ada banyak hal yang terjadi selama ini. Banyak pengalaman dan pembelajaran yang aku peroleh akhir-akhir ini. Tapi pada kesempatan kali ini aku tidak akan bercerita mengenai apa saja pegalaman dan pembelajaran yang telah ku peroleh selama aku tidak hadir disini. haha.

Kali ini aku akan bercerita mengenai hobi baru ku, (ciye punya hobi..haha). Dan hobi kali ini berhungan dengan kamera. em.... Hampir kurang lebih 5-6 tahun aku memegan HP berkamera, mulai dari Hp berkamera dengan resolusi masih VGA, terus meningkat megang Hp dengan kamera 2 MP, pernah pegang juga Hp dengan 5 MP tapi ga sempet lama karena Hp tersebut harus hilang, dan pada akirnya kembali ke Hp dengan resolusi kameranya 2 MP. dan beberapa bulan lalu akhirnya berkesempatan uutk memiliki Hp dengan resolusi kamera 5 MP dilengkapi dengan fitur-fitur keren seperti auto fokus.

Dan sejak pertama kali megang HP berkamera selalu aku gunakan untuk narsis di depan kamera, baik foto sendiri ataupun bersama teman-teman. Tapi sejak beberapa bulan lalu setelah memegang HP berresolusi 5 MP plus dengan fitur canggihnya, aku jadi tertarik untuk memperdalam dunia potografi. lebih tepatnya sejak pertama kali aku berhasil mengambil gambar dengan efek blur di bagian belakang objek yang ku jepret. 

 Dan sampai saat ini sudah ada beberapa hasil jepretan aku sendiri yang aku suka banget, ya ga banyak sih baru beberapa, tapi menurut ku hasilnya keren. penasaran??

Ini dia hasil jepretan aku!!!

Gimana??? masih sangat biasa, hehe tapi aku senang bisa menghasilkan jepretan kaya gitu, soalnya itu hasil jepretan aku sendiri dan berhasil coba-coba ku sendiri... haha aku masih perlu banyak belajar dalam hal ini, jadi aku juga perlu masukan dari kalian semua... 

oh iya untuk mau liat hasil jepretan ku lainnya bisa follow Instagram aku @Yoedhiaira.. 

sampai disini dulu ya sahabat aquila jumpa kangennya... semoga bisa hadir kesini lebih sering lagi.. hahaha... sampai jumpa...

Wasalam...

Read more...

Contoh RPP INTEGRATED

salam sayap Aquila...
beberapa bula lalu aku pernah janji mau ngepost contoh dari RPP Integated yang pernah ku buat waktu aku semester 4 lalu. sebenarnya mungkin RPP ini sudah tidak berlaku lagi karena sebagian sekolah di Indonesia sudah menerapkan kurikulum 2013 yang otomatis format dari RPPnya pun berbeda. Tapi karena sudah janji, dan janji itu adalah hutang maka aku pun akan melunasinya dengan postingan ku ini. ya semoga saja dapat bermamfaat buat adik-adik tingkat ku yang mungkin bakalan dapat tugas yang sama. hehe.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                  : SDN Sayap Aquila

Pokok Bahasan/Tema     : Alam Sekitar

Kelas/Semester                 : III / 2

Alokasi Waktu                 : 2 × 35 menit (1 × pertemuan)

A.      Standar Kompetensi

IPA            : 6.  Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

IPS             : 1.  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

PKN           : 4.  Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia.

B.       Kompetensi Dasar

IPA            : 6.1.  Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar.

IPS             : 1.1  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.

PKN           : 4.1.  Mengenal kekhasan Bangsa Indonesia, seperti kebhenikaan, kekayaan alam, keramahtamahan.

C.      Indikator

Kogniktif

·         Menjelaskan bentuk permukaan bumi.

·         Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan.

·         Menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.

Afektif

·         Melatih kejujuran siswa dalam mengerjakan tugas.

·         Cakap menyelesaikan masalah mengenai bentuk dan permukaan bumi

·         Melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.

·         Memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan

Psikomotor

·         Menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah.

D.      Tujuan Pembelejaran

Kognitif

1.      Siswa mampu menjelaskan bentuk permukaan bumi.

2.      Siswa dapat mengidentifukasi contoh-contoh lingkungan buatan.

3.      Siswa mampu menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.

Afektif

1.      Siswa dapat melatih kejujuran dalam mengerjakan tugas.

2.      Siswa cakap menyelesaikan masalah mngenai bentuk permukaan bumi.

3.      Siswa dapat melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.

4.      Siswa dapat memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan.

Psokomotor

1.      Siswa dapat terampilan menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah

E.       Materi Ajar

1.      Bentuk permukaan bumi

2.      Lingkungan buatan.

3.      Hasil kekayaan alam di daratan.

F.       Strategi pembelajaran

1.  Pendekatan      : Tematik

2.  Metode            : Bercerita, tanya jawab, pemberian tugas

3. Model               : integrated (keterpaduan)

G.      Bagan Keterhubungan

 

TEMA

Alam Sekitar

IPA	IPS	PKN
SK 6.      Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam	SK 1.      Memahami dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah	SK 4.      Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia.
KD 6.1.       Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar	KD 1.1.     Meceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah	KD 4.1.       Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhenikaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
INDIKATOR ·         Mendiskripsikan bentuk dan permukaan bumi.	INDIKATOR ·         Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan.	INDIKATOR ·         Mampu menyebutkan hasil kekayaan alam di darat.

H.      Langkah-Langkah Pembelajaran

1)      Kegiatan Awal (10 menit)

a.       Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.(Lampiran 1)

b.      Guru memberikan apersepsi dengan bertanya tentang pengalaman yang dialami siswa sehari-hari. (Lampiran 2)

c.       Guru kemudian memberi motivasi terhadap respons siswa. (Lampiran 3)

d.      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.

e.       Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2)      Kegiatan Inti (50 menit)

a.       Guru menjelaskan materi secara garis besar dengan metode ceramah, sesuai dengan pembelajaran terpadu model integrated,, dan mengacu pada tujuan pembelajaran. (Lampiran 4)

b.      Guru meminta murid untuk menjelaskan kembali bentuk permukaan bumi. (Lampiran 5)

c.       Guru meminta murid untuk menyebutkan apa contoh dari lingkungan buatan. (Lampiran 6)

d.      Guru meminta murid untuk menyebutkan hasil dari kekayaan alam yang terdapat di daratan. (lampiran 7)

e.       Guru meminta murid menyebutkan bentuk permukaan bumi yang ada di daerah mereka. (8)

f.       Guru meminta murid untuk mengamati lingkungan sekitar sekolah.

g.      Guru meminta murid menyebutkan lingkungan buatan yang mereka temui di sekitar sekolah. (9)

h.      Guru menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti.

3)      Kegiatan Penutup (10 menit)

a.       Guru bersama siswa merangkum/menyimpulkan pelajaran. (Lampiran 10)

b.      Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

c.       Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

d.      Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR).

e.       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

f.       Guru menyampaikan sedikit tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. (Lampiran 11)

4)      Pekerjaan Rumah (PR)

a.       Menyebutkan beberapa kenampakan atau lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah. (Lampiran 12)

I.         Alat dan Sumber Bahan

Alat                                  : Gambar-gambar sumber energi.

Sumber belajar                 : Silabus kelas III, buku paket IPA kelas III BSE, buku paket IPS kelas III BSE, buku paket PKN kelas III BSE.

                                     

J.        Penilaian

Prosedur penilaian       : penilaian proses dan hasil

Jenis  penilaian            : penilaian proses dan hasil

Bentuk penilaian         : tes tertulis (pilihan ganda dan isian)

Alat penilaian              : soal tes formatif (terlampir)

Kunci jawaban            : terlampir

Skor penilaian             :

Nilai Akhir = N. PG + N. Isian = 100

1.      Penilaian Proses

Ranah Kognitif

No.

Nama Siswa

Indikator

Keaktifan siswa

Ketepatan menceritakan

Ketepatan menunjukkan

BS

B

C

K

BS

B

C

K

BS

B

C

K

Ranah Psikomotorik

No.

Nama Siswa

Indikator

Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran

Sikap saat mendengarkan penjelasan

Sikap saat menjelaskan/ bercerita

BS

B

C

K

BS

B

C

K

BS

B

C

K

2.      Penilaian Hasil

Soal:

(Pilihan Ganda)

1.      Tempat yang paling tinggi jika diukur dari permukaan laut adalah . . . .

a.         Dataran                     c.  Gunung

b.      Pantai                         d.  Bukit

2.      Bagian sungai yang dekat dengan laut disebut . . . .

a.       Pantai                         c.  Hulu

b.      Muara                         d.  Danau

3.      Laut yang luas disebut  . . . .

a.       Selat               b.  Teluk          c.  Samudra                 d.  Tanjung

4.      Sungai yang memperoleh air dari salju yang mencair disebut. . . .

a.       Sungai gletser             c.  Bengawan

b.      Sungai hujan              d.  Sungai campuran

5.      Alam semesta adalha ciptaan . . . .

a.       Manusia                      c.  Tuhan Yang Maha Esa

b.      Nenek moyang           d.  Pahlawan

6.      Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah bermamfaat untuk. . . .

a.       Pelengkap                   c.  Peneduh dan Penyejuk

b.      Diambil kayunya        d.  Dipetik buahnya

7.      Contoh ketampakan atau lingkungan buatan adalah . . . .

a.       Waduk                                   c.  Gunung

b.      Sungai                                    d.  Laut

8.      Emas dan minyak bumi adalah kekayaan alam dari hasil . . . .

a.       Laut                            c. Tambang

b.      Hutan                         d. Menimbun

9.      Kekayaan alam dimamfaatkan untuk . . . .

a.       Orang kaya                 c.  Pemerintah

b.      Orang miskin              d.  semua rakyat         

10.  Salah satu hewan yang menjadi salah satu kekayaan alam kita dan saat ini dilindungi karena semakin adalah . . . .

a.       Badak bercula satu     c.  Srigala

b.      Kucing                                   d.  Tikus

PENILAIAN

Nomor Soal	Skor
1	4
2	4
3	4
4	4
5	4
6	4
7	4
8	4
9	4
10	4
Total Skor	40

(Isian)

1.        Kelompok beberapa gunung disebut . . . .

2.        Tiruan bola bumi dalam bentuk yang kecil disebut . . . .

3.        Rumah, gedung, jembatan termasuk ketampakan. . . .

4.        Jembatan berguna untuk menghubungkan . . . .

5.        Kayu jati merupakan salah satu kekayaan alam dari . . . .

PENILAIAN

Nomor Soal	Skor
1	12
2	12
3	12
4	12
5	12
Total Skor	60

Banjarbaru, 25 Maret 2013

                     Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN Sayap Aquila                                    Guru Kelas III

         Drs. Hadi Suseno, M.Pd                                                      Yudhi Susanto, S.Pd

       NIP. 19680513 198306 1 204                             NIP. 19900414 201202 3 302

Lampiran 1 ·         Guru mengucapkan salam dan selamat pagi, kemudian meminta salah satu siswa untuk memimpin doa dan memeriksa kerapian siswa. ·         Guru mengabsen siswa.

 Lampiran 2

“Anak-anak, siapa yang pernah melihat gunung ? Bagaimana  bentuk gunung itu anak-anak ? Terus siapa yang rumahnya dekat dengan sungai ? dan biasanya kalo kita menyebrangi sungai itu menggunakan apa anak-anak? Anak-anak siapa yang suka makan buah-buahan ? buah-buahan itu terdapatnya dimana anak-anak?

Lampiran 3

“jadi anak-anak gunung itu merupakan salah satu bentuk kenampakan alam, begitu juga dengan sungai, nah kalo gunung itu salah satu kenampakan alam di dataran sedangkan sungai itu kenampakan alam di perairan. dan biasanya saat kita menyebarangi sungai, kita menggunakan perahu atau bisa juga menggunakan jembatan. Jembatan itu termasuk dari lingkungan buatan anak-anak. Indonesia merupakan bangsa yang kaya akan hasil alam salha satu hasil alam tersebut adalh buah tadi anak-anak, yang b iasanya terdapat di perkebunan. Nah semua tadi itu dari gunung, sungai dan hasil kekayaan alam itu merupakan anugarah dari Tuhan Yang Maha Esa, maka dari itu kita wajib bersyukur dengan cara melestarikannya.

 

Lampiran 4

Berbagai bentuk permukaan bumi 1.      Gunung & pegunungan. Gunung adalah tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya bebrbentuk kerucut atau kubah yang berdiri sendir, prgunungan kumpulan beberapa gunung yang saling berdekatan 2.      Bukit & perbukitan. Bukit juga tanah yang menjulang ke atas tetapi lebih rendah dari gunung. Beberapa bukit dapat membentuk deretan yang disebut perbukitan. 3.      Lembah. Lembah merupakan tanah rendah yang luas di kaki gunung. 4.      Danau . Suatu kumpulan air yang berada di dalam cekungan yang di kelilingi daratan. 5.      Sungai. Merupakan tempat air mengalir buatan alam. Mengalir dari hulu sungai ke muara sungai dekat dengan laut. 6.      Laut. Merupakan perairan yang luas dengan ciri khas airnya yang asin. Bentuk permukaan bumi tersebut terbagi menjadi dua wilayah, perairan daratan. Sungai, danau dan laut merupakan bagian dari wilayah perairan, sementara gunung, bukit, lembah bagian wilayang daratan. Benruk permukaan bumi tersebut bisa juga disebut dengan kenampakan lingkungan alam. Tetapi di sekeliling kita juaga terdapat kenampakan lingkungan buatan. Antara lain seperti : Waduk yang dimamfaatkan untuk pembangkit listrik, irigasi, budidaya ikan air tawar, dll. Lahan pertanian, tambak, pemukiman, dan perkebunan. Jadi lingkungan buatan itu adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia. Di alam Indonesia banyak sekali menyimpan kekayaan alam, baik di darat maupun di laut. Hasil hutan dan penambangan merupaka hasil kekayaan alam di darat.  Contohnya seperti buahana-buhan yang kita makan, kayu jati yang di pakai sebagai perabotan rumah, emas sebagai perhiasan merupakan contoh dari kekayaan alam yang ada di daratan Indonesia.

Lampiran 5

Bentuk Permukaan bumi terbagi dua wilayah, daratan dan perairan, contoh wilayah daratan seperti Gunung, bukit, lembah, sedangkan wilayah perairan sungai danau dan laut.

 

Lampiran 6

Contoh lingkungan buatan : ·         Jembatan ·         Waduk ·         Persawahan ·         Jalan raya ·         Kolam ikan ·         Perumahan ·         Taman bermain

Lampiran 7

Contoh kekayaan alam yang terdapat di daratan. Buah-buahan (hasil kebun), padi, kayu jati, kayu ulin, hewan-hewan asli Indonesia seperti badak bercula satu, harimau sumatra, bekantan, hasil tambangnyanya seperti batu bara, emas, intan, dll.

 

Lampiran 8

Bentuk permukaan bumi yang ada di daerah Kal-Sel, 1.      Pegunungan meratus. 2.      Gunung Khayangan. 3.      Sungai Martapura. 4.      Sungai Barito. 5.      Danau Shiren. 6.      Danau Biru. 7.      Laut Jawa. 8.      Dll.

Lampiran 9

Lingkungan buatan yang ada di sekitar sekolah. ·         Pepohonan di halaman. ·         Kolam ikan di halaman. ·         Jalan raya di depan sekolah. ·         Bangunan sekolah.

  Lampiran 10

Jadi permukaan bumi itu tidak rata, karena ada wilayah dataran seperti gunung yang tinggi, bukit, dan lembah, dan juga ada wilayah perairan yang rendah seperti sungai, danau ddan laut. Selain ada kenampakan alam ada juga kenampakna lingkungan buatan di sekitar kita misalnya waduk riam kanan, jembatan, jalan raya dll, yang mana itu semua di buat manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia. Dan seluruh alam Indonesia menyimpan banyak kekayaan alam seperti hasil perkebunan, dan hasil pertambangan .

 Lampiran 11

· Indoonesia memiliki iklim tropis, dan mempunyai dua musim, musim kemarau dan penghujan. Kedua musim tersebut mempengaruhi cara berpakaian kita.

Lampiran 12

Contoh lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah. ·         Waduk riam kanan ·         Irigasi ·         Jembatan irigasi ·         Jalan gang ·         Rumah-rumah tetangga ·         Selokan.

 

Kunci jawaban

Pilihan ganda

1.     C                

2.     B                

3.     C                

4.     A               

5.     C

6.     C

7.     A

8.     C

9.     D

10.   A      

         

Isian

1.     Pegunungan

2.     Globe

3.     Buatan

4.     Menyebrangi sungai

5.     Hutan

Read more...