Pages

Senin, 10 Februari 2014

Contoh RPP INTEGRATED

salam sayap Aquila...
beberapa bula lalu aku pernah janji mau ngepost contoh dari RPP Integated yang pernah ku buat waktu aku semester 4 lalu. sebenarnya mungkin RPP ini sudah tidak berlaku lagi karena sebagian sekolah di Indonesia sudah menerapkan kurikulum 2013 yang otomatis format dari RPPnya pun berbeda. Tapi karena sudah janji, dan janji itu adalah hutang maka aku pun akan melunasinya dengan postingan ku ini. ya semoga saja dapat bermamfaat buat adik-adik tingkat ku yang mungkin bakalan dapat tugas yang sama. hehe.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                  : SDN Sayap Aquila
Pokok Bahasan/Tema     : Alam Sekitar
Kelas/Semester                 : III / 2
Alokasi Waktu                 : 2 × 35 menit (1 × pertemuan)

A.      Standar Kompetensi
IPA            : 6.  Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
IPS             : 1.  Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.
PKN           : 4.  Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia.

B.       Kompetensi Dasar
IPA            : 6.1.  Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar.
IPS             : 1.1  Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
PKN           : 4.1.  Mengenal kekhasan Bangsa Indonesia, seperti kebhenikaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
C.      Indikator
Kogniktif
·         Menjelaskan bentuk permukaan bumi.
·         Mengidentifikasikan contoh-contoh lingkungan buatan.
·         Menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.
Afektif
·         Melatih kejujuran siswa dalam mengerjakan tugas.
·         Cakap menyelesaikan masalah mengenai bentuk dan permukaan bumi
·         Melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.
·         Memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan
Psikomotor
·         Menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah.

D.      Tujuan Pembelejaran
Kognitif
1.      Siswa mampu menjelaskan bentuk permukaan bumi.
2.      Siswa dapat mengidentifukasi contoh-contoh lingkungan buatan.
3.      Siswa mampu menunjukan hasil kekayaan alam di daratan.
Afektif
1.      Siswa dapat melatih kejujuran dalam mengerjakan tugas.
2.      Siswa cakap menyelesaikan masalah mngenai bentuk permukaan bumi.
3.      Siswa dapat melatih ketelitian dalam menentukan contoh-contoh lingkungan buatan.
4.      Siswa dapat memberi contoh hasil kekayaan alam di daratan.
Psokomotor
1.      Siswa dapat terampilan menunjukan contoh-contoh lingkungan buatan di sekitar sekolah

E.       Materi Ajar
1.      Bentuk permukaan bumi
2.      Lingkungan buatan.
3.      Hasil kekayaan alam di daratan.

F.       Strategi pembelajaran
1.  Pendekatan      : Tematik
2.  Metode            : Bercerita, tanya jawab, pemberian tugas
3. Model               : integrated (keterpaduan)


G.      Bagan Keterhubungan
 

TEMA
Alam Sekitar






IPA
IPS
PKN
SK
6.      Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruh bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
SK
1.      Memahami dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
SK
4.      Memiliki kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia.
KD
6.1.       Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
KD
1.1.     Meceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
KD
4.1.       Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhenikaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
INDIKATOR
·         Mendiskripsikan bentuk dan permukaan bumi.
INDIKATOR
·         Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan.
INDIKATOR
·         Mampu menyebutkan hasil kekayaan alam di darat.



H.      Langkah-Langkah Pembelajaran
1)      Kegiatan Awal (10 menit)
a.       Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.(Lampiran 1)
b.      Guru memberikan apersepsi dengan bertanya tentang pengalaman yang dialami siswa sehari-hari. (Lampiran 2)
c.       Guru kemudian memberi motivasi terhadap respons siswa. (Lampiran 3)
d.      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.
e.       Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

2)      Kegiatan Inti (50 menit)
a.       Guru menjelaskan materi secara garis besar dengan metode ceramah, sesuai dengan pembelajaran terpadu model integrated,, dan mengacu pada tujuan pembelajaran. (Lampiran 4)
b.      Guru meminta murid untuk menjelaskan kembali bentuk permukaan bumi. (Lampiran 5)
c.       Guru meminta murid untuk menyebutkan apa contoh dari lingkungan buatan. (Lampiran 6)
d.      Guru meminta murid untuk menyebutkan hasil dari kekayaan alam yang terdapat di daratan. (lampiran 7)
e.       Guru meminta murid menyebutkan bentuk permukaan bumi yang ada di daerah mereka. (8)
f.       Guru meminta murid untuk mengamati lingkungan sekitar sekolah.
g.      Guru meminta murid menyebutkan lingkungan buatan yang mereka temui di sekitar sekolah. (9)
h.      Guru menanyakan pada siswa hal-hal yang telah dipahami dan belum dipahami dari materi pembelajaran yang telah diikuti.


3)      Kegiatan Penutup (10 menit)
a.       Guru bersama siswa merangkum/menyimpulkan pelajaran. (Lampiran 10)
b.      Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c.       Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d.      Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR).
e.       Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f.       Guru menyampaikan sedikit tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. (Lampiran 11)
4)      Pekerjaan Rumah (PR)
a.       Menyebutkan beberapa kenampakan atau lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah. (Lampiran 12)

I.         Alat dan Sumber Bahan
Alat                                  : Gambar-gambar sumber energi.
Sumber belajar                 : Silabus kelas III, buku paket IPA kelas III BSE, buku paket IPS kelas III BSE, buku paket PKN kelas III BSE.
                                     
J.        Penilaian
Prosedur penilaian       : penilaian proses dan hasil
Jenis  penilaian            : penilaian proses dan hasil
Bentuk penilaian         : tes tertulis (pilihan ganda dan isian)
Alat penilaian              : soal tes formatif (terlampir)
Kunci jawaban            : terlampir
Skor penilaian             :
Nilai Akhir = N. PG + N. Isian = 100
1.      Penilaian Proses
Ranah Kognitif
No.
Nama Siswa
Indikator
Keaktifan siswa
Ketepatan menceritakan
Ketepatan menunjukkan
BS
B
C
K
BS
B
C
K
BS
B
C
K





















































































Ranah Psikomotorik
No.
Nama Siswa
Indikator
Kesungguhan dalam mengikuti pelajaran
Sikap saat mendengarkan penjelasan
Sikap saat menjelaskan/ bercerita
BS
B
C
K
BS
B
C
K
BS
B
C
K





















































































2.      Penilaian Hasil
Soal:
(Pilihan Ganda)
1.      Tempat yang paling tinggi jika diukur dari permukaan laut adalah . . . .
a.         Dataran                     c.  Gunung
b.      Pantai                         d.  Bukit
2.      Bagian sungai yang dekat dengan laut disebut . . . .
a.       Pantai                         c.  Hulu
b.      Muara                         d.  Danau
3.      Laut yang luas disebut  . . . .
a.       Selat               b.  Teluk          c.  Samudra                 d.  Tanjung
4.      Sungai yang memperoleh air dari salju yang mencair disebut. . . .
a.       Sungai gletser             c.  Bengawan
b.      Sungai hujan              d.  Sungai campuran
5.      Alam semesta adalha ciptaan . . . .
a.       Manusia                      c.  Tuhan Yang Maha Esa
b.      Nenek moyang           d.  Pahlawan
6.      Pohon-pohon yang ditanam di halaman sekolah bermamfaat untuk. . . .
a.       Pelengkap                   c.  Peneduh dan Penyejuk
b.      Diambil kayunya        d.  Dipetik buahnya
7.      Contoh ketampakan atau lingkungan buatan adalah . . . .
a.       Waduk                                   c.  Gunung
b.      Sungai                                    d.  Laut
8.      Emas dan minyak bumi adalah kekayaan alam dari hasil . . . .
a.       Laut                            c. Tambang
b.      Hutan                         d. Menimbun
9.      Kekayaan alam dimamfaatkan untuk . . . .
a.       Orang kaya                 c.  Pemerintah
b.      Orang miskin              d.  semua rakyat         
10.  Salah satu hewan yang menjadi salah satu kekayaan alam kita dan saat ini dilindungi karena semakin adalah . . . .
a.       Badak bercula satu     c.  Srigala
b.      Kucing                                   d.  Tikus

PENILAIAN
Nomor Soal
Skor
1
4
2
4
3
4
4
4
5
4
6
4
7
4
8
4
9
4
10
4
Total Skor
40

(Isian)
1.        Kelompok beberapa gunung disebut . . . .
2.        Tiruan bola bumi dalam bentuk yang kecil disebut . . . .
3.        Rumah, gedung, jembatan termasuk ketampakan. . . .
4.        Jembatan berguna untuk menghubungkan . . . .
5.        Kayu jati merupakan salah satu kekayaan alam dari . . . .

PENILAIAN
Nomor Soal
Skor
1
12
2
12
3
12
4
12
5
12
Total Skor
60



Banjarbaru, 25 Maret 2013
                     Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN Sayap Aquila                                    Guru Kelas III




         Drs. Hadi Suseno, M.Pd                                                      Yudhi Susanto, S.Pd
       NIP. 19680513 198306 1 204                             NIP. 19900414 201202 3 302



 Lampiran 1
·         Guru mengucapkan salam dan selamat pagi, kemudian meminta salah satu siswa untuk memimpin doa dan memeriksa kerapian siswa.
·         Guru mengabsen siswa.




 Lampiran 2
“Anak-anak, siapa yang pernah melihat gunung ? Bagaimana  bentuk gunung itu anak-anak ? Terus siapa yang rumahnya dekat dengan sungai ? dan biasanya kalo kita menyebrangi sungai itu menggunakan apa anak-anak? Anak-anak siapa yang suka makan buah-buahan ? buah-buahan itu terdapatnya dimana anak-anak?




Lampiran 3
“jadi anak-anak gunung itu merupakan salah satu bentuk kenampakan alam, begitu juga dengan sungai, nah kalo gunung itu salah satu kenampakan alam di dataran sedangkan sungai itu kenampakan alam di perairan. dan biasanya saat kita menyebarangi sungai, kita menggunakan perahu atau bisa juga menggunakan jembatan. Jembatan itu termasuk dari lingkungan buatan anak-anak. Indonesia merupakan bangsa yang kaya akan hasil alam salha satu hasil alam tersebut adalh buah tadi anak-anak, yang b iasanya terdapat di perkebunan. Nah semua tadi itu dari gunung, sungai dan hasil kekayaan alam itu merupakan anugarah dari Tuhan Yang Maha Esa, maka dari itu kita wajib bersyukur dengan cara melestarikannya.
 












Lampiran 4
Berbagai bentuk permukaan bumi
1.      Gunung & pegunungan. Gunung adalah tanah yang menjulang tinggi ke atas dan umumnya bebrbentuk kerucut atau kubah yang berdiri sendir, prgunungan kumpulan beberapa gunung yang saling berdekatan
2.      Bukit & perbukitan. Bukit juga tanah yang menjulang ke atas tetapi lebih rendah dari gunung. Beberapa bukit dapat membentuk deretan yang disebut perbukitan.
3.      Lembah. Lembah merupakan tanah rendah yang luas di kaki gunung.
4.      Danau . Suatu kumpulan air yang berada di dalam cekungan yang di kelilingi daratan.
5.      Sungai. Merupakan tempat air mengalir buatan alam. Mengalir dari hulu sungai ke muara sungai dekat dengan laut.
6.      Laut. Merupakan perairan yang luas dengan ciri khas airnya yang asin.
Bentuk permukaan bumi tersebut terbagi menjadi dua wilayah, perairan daratan. Sungai, danau dan laut merupakan bagian dari wilayah perairan, sementara gunung, bukit, lembah bagian wilayang daratan. Benruk permukaan bumi tersebut bisa juga disebut dengan kenampakan lingkungan alam. Tetapi di sekeliling kita juaga terdapat kenampakan lingkungan buatan. Antara lain seperti : Waduk yang dimamfaatkan untuk pembangkit listrik, irigasi, budidaya ikan air tawar, dll. Lahan pertanian, tambak, pemukiman, dan perkebunan. Jadi lingkungan buatan itu adalah lingkungan yang dibuat oleh manusia.
Di alam Indonesia banyak sekali menyimpan kekayaan alam, baik di darat maupun di laut. Hasil hutan dan penambangan merupaka hasil kekayaan alam di darat.  Contohnya seperti buahana-buhan yang kita makan, kayu jati yang di pakai sebagai perabotan rumah, emas sebagai perhiasan merupakan contoh dari kekayaan alam yang ada di daratan Indonesia.




Lampiran 5
Bentuk Permukaan bumi terbagi dua wilayah, daratan dan perairan, contoh wilayah daratan seperti Gunung, bukit, lembah, sedangkan wilayah perairan sungai danau dan laut.
 



Lampiran 6
Contoh lingkungan buatan :
·         Jembatan
·         Waduk
·         Persawahan
·         Jalan raya
·         Kolam ikan
·         Perumahan
·         Taman bermain




Lampiran 7
Contoh kekayaan alam yang terdapat di daratan.
Buah-buahan (hasil kebun), padi, kayu jati, kayu ulin, hewan-hewan asli Indonesia seperti badak bercula satu, harimau sumatra, bekantan, hasil tambangnyanya seperti batu bara, emas, intan, dll.
 




Lampiran 8
Bentuk permukaan bumi yang ada di daerah Kal-Sel,
1.      Pegunungan meratus.
2.      Gunung Khayangan.
3.      Sungai Martapura.
4.      Sungai Barito.
5.      Danau Shiren.
6.      Danau Biru.
7.      Laut Jawa.
8.      Dll.






Lampiran 9
Lingkungan buatan yang ada di sekitar sekolah.
·         Pepohonan di halaman.
·         Kolam ikan di halaman.
·         Jalan raya di depan sekolah.
·         Bangunan sekolah.

  Lampiran 10
Jadi permukaan bumi itu tidak rata, karena ada wilayah dataran seperti gunung yang tinggi, bukit, dan lembah, dan juga ada wilayah perairan yang rendah seperti sungai, danau ddan laut.
Selain ada kenampakan alam ada juga kenampakna lingkungan buatan di sekitar kita misalnya waduk riam kanan, jembatan, jalan raya dll, yang mana itu semua di buat manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Dan seluruh alam Indonesia menyimpan banyak kekayaan alam seperti hasil perkebunan, dan hasil pertambangan .



 Lampiran 11
 · Indoonesia memiliki iklim tropis, dan mempunyai dua musim, musim kemarau dan penghujan. Kedua musim tersebut mempengaruhi cara berpakaian kita.




Lampiran 12
Contoh lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah.
·         Waduk riam kanan
·         Irigasi
·         Jembatan irigasi
·         Jalan gang
·         Rumah-rumah tetangga
·         Selokan.
 






Kunci jawaban
Pilihan ganda
1.     C                
2.     B                
3.     C                
4.     A               
5.     C
6.     C
7.     A
8.     C
9.     D
10.   A      
         
Isian

1.     Pegunungan
2.     Globe
3.     Buatan
4.     Menyebrangi sungai
5.     Hutan
Read more...